역사를 잊은 민족에게 미래는 없다. 단재 신채호 선생께서 남기신 말씀입니다. 연초부터 생각지도 못했던 일로 이렇게 학교 홈페이지에 글을 남기게 되어 정말 유감입니다. 하지만, 잘못된 것은 반드시 바로잡아야 한다는 것을 고등학교 생활을 통해 배워왔었기 때문에 이렇게 글을 씁니다.

이번에 교학사 교과서를 내년 한국사 교과서로 채택했다는 기사를 여러 곳에서 볼 수 있었습니다. 전부터 교학사의 국사 교과서는 여러 논란이 많았었습니다. 다 알고 계실 거라고 생각했지만, 정말 다 알고 계셨다면 이렇게 역사왜곡 교과서를 채택할리는 절대 없었을 테니 모르고 계시는 것 같아 몇 가지 말씀드리겠습니다.

첫째로, 우리 민족의 큰 아픔인 일제강점기에 일본군에게 지울 수 없는 상처를 입으신 위안부 분들의 상처를 더 깊게 만드는 내용입니다. 당시 지금의 저희의 나이에 일본군에 강제로 끌려가신 분들께 어떻게 후손이 된 자들로써 “일본군을 따라다니는” 이라는 말 같지도 않은 망언을 감히 교과서에 실어서 위안부의 강제성을 이렇게 왜곡시켜 실을 수가 있겠습니까. 위안부와 관련된 사실 뿐만 아니라 일제 강점기 당시의 일본의 잔인한 행태(제주 4·3사건 등)에 대해 사실적으로 서술하지는 못할망정, 이를 좋게 포장하고 미화하고 있습니다. 이런 눈에 빤히 보이는 친일행위를 한 교과서를 자라나는 새싹과도 같은 신입생들에게 교육시킨다는 것을 이해할 수 없는 게 저 하나뿐이라고는 절대 생각하지 않습니다.   <敎科書>가 아닌 <書>로써도 인정할 수 없는 이를 학생들은 어떻게 받아들여야 합니까

둘째로, 지금 이 글을 읽고 계시는 분이 현대사에 대해서 조금만 관심이 있어도 “유신헌법”이 민주주의를 벗어난 것이라는 당연히 알고 계실 것이라고 생각합니다. 하지만, 교학사가 만든 이 교과서에서는 유신헌법의 이런 비민주적인 면과 폭력적인 면이 아닌 ‘유신헌법의 추진 배경’에 대해서 서술하고 있습니다. 우리 학생들이 유신헌법에 대해서 알아야 할 것은 추진배경보다도 이것의 정당하지 않음에 더 초점을 맞추어야 한다고 생각합니다. 독재정권이라는 것은 미화해서도 안 되고, 미화될 수도 없지만 이런 말도 안 되는 미화가 교학사 교과서 안에서는 일어났습니다. 하지만, 이 교과서는 여기서 그치지 않을뿐더러 5·18 민주화 운동에 대해 “광주 시민들은 계엄군의 발포에 대항해 시민군을 결성해 총을 들고 저항했다. 이 과정에서 수많은 시민들이 희생됐다.”라는 내용을 실으면서, 광주 민주화운동에서 시민군이 총을 들고 저항함으로서 많은 시민들의 희생이 계엄군의 발포가 아닌 시민군의 대항으로 인해 발생한 것으로 오해할 수 있게 실려 있습니다. 또한, 바로 이전 교과서까지만 해도 백범 김구 선생님과 윤봉길 의사, 도산 안창호 선생님에 대해 자세히 배웠었지만, 교학사 교과서에서는 백범 김구 선생님의 사진은 단 한번 수록 되어있습니다. 하지만, 이마저도 김구선생님께서 ‘항일테러활동을 시작하였다.’는 내용과 함께 수록되어있다면, 어떻게 생각해야 할까요. 「백범일지」를 필독서로 나눠주었던 학교와 전혀 맞지 않는 내용이 아닌가요? 또한, 윤봉길 의사의 사진은 전혀 수록되어있지 않으며, 심지어는 도산 안창호 선생님의 경우에는 이름 석 자 한번 찾아볼 수 없습니다. 일제 강점기 당시 독립을 위해 온몸을 바치셨던 이 분들은 이렇지만, 이승만 초대 대통령의 이름은 이와 비교해서 매우 많은 수인 42회나 실려 있습니다. 이런 것에서만 보아도 이 교과서가 어느 쪽에 초점을 더 맞추고 있는지 확연히 확인 할 수 있습니다.

이런 역사 왜곡이라는 정말 큰 오점에도 불구하고, 아직 더 쓸 내용이 남았습니다. 어떻게 학생을 교육하려 집필되어진 교과서의 내용이 ‘싸이월드, 디시인사이드’와 같은 사이트에서 인용이 된 것인지 정말 의문입니다. 아시다시피, 이 사이트들은 역사에 대해 전문적으로 연구하는 사이트도 아닐뿐더러, 교육을 위해 만들어진 사이트도 아닙니다. 이 뿐만 아니라, 개인 블로그도 더러 있었습니다. 이런 ‘오점투성이’인 교과서를 “명문 고교”라고 자부하는 이 학교에서 쓸 수 있는지 의구심이 듭니다.