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	번호	제목	댓글날짜	추천/비공감	삭제
	16	초간단 미드 추천글,, 중3때 부터 미드를 보았습니다. [새창]	2014-03-31 17:42:19	0	삭제
		제가 제일 좋아하는 드라마는 LOST로스트!!! 짱잼ㅎㅎ
	15	원목 테이블 1500×700 새거 나눔 [새창]	2014-03-12 10:06:30	0	삭제
		끝!
	11	??????? [새창]	2013-10-06 11:32:00	1	삭제
		님들.. 제발 위에서부터 댓글 차근차근 다시 읽어보세요ㅠㅠ 아직도 이해못하는분이 많으시네.. 저 학생은 구구단을 암기해서 문제풀어서 틀린거라고요.. 답만 맞는다고 맞다고 하는게 옳은건가요? 과정은 무시하고요? 눈가리고 귀닫고 자기할말만 하시는 분이 너무많네요 다른사람의 입장을 동의는 아니더라도 머리로 이해는 하시고 주장해야되는거 아닌가요?ㅠㅠ
	10	??????? [새창]	2013-10-06 06:08:59	0	삭제
		콜로세움이 이런것이구나 처음알았어요 그끝도 보게되니 영광임ㅎ.... ㅃ2 내 일요일..자야겠당..
	9	??????? [새창]	2013-10-06 06:05:08	0	삭제
		ㅠㅠ 쫌만 일찍오셨으면 우리가 덜힘들었을수도 있었을텐데..ㅋㅋㅋㅋ.. 아무래도 우리 일반인 백명이 계속 말해도 학자 한명이 한것만큼은 영향력이 안되겠죠ㅋㅋㅋㅋㅋ
	8	??????? [새창]	2013-10-06 05:43:18	0	삭제
		어른들은 이미 그 원리를 이해하는 과정을 거치고 형식화하였기 때문이고, 초등학교 2학년은 곱셈의 원리를 배우는중이고 아직 배우지 않은 구구단 암기로 저 문제를 푼다면 틀린겁니다.
	7	??????? [새창]	2013-10-06 05:40:30	2	삭제
		황금님께서 하는 학생이 많기 때문에 교사가 틀리다고 하는겁니다. 전형적인 알고리즘적인 방법이죠. 구구단을 암기해서 곱셈하는거요. 그 과정으로 풀면 틀린거에요. 저 문제는
	6	??????? [새창]	2013-10-06 05:37:39	0	삭제
		뱉뱉님 말처럼 문제는 정확히 제시되고 있는것같아요 더 정확히 제시되어도 아이들이 받아들이는 문제의 의도는 다를바가 없을거에요 곱셈을 할수 있느냐죠. 제가 한말은 수능도 아니고 문제의 승수와 피승수를 정확히 인지하고 뱉뱉님처럼 한가지 답만을 고집하는건 위험하다는거에요 동수누가의 원리를 이용해 다른 방법도사용할수 있잖아요 근데 답을 맞았다고는 할수없는것 같아요 전적으로 학생의 사고과정에 따라 채점이 달라질듯
	5	??????? [새창]	2013-10-06 05:24:47	0	삭제
		저 문제를 학생이 동수누가로 푼건지 구구단으로 푼건지 모르기 때문에 교사의 일방적인 채점을 보류해야한다는거에요. 학생이 어떤 과정을 거쳐서 문제를 푼건지 알아보고 채점을 정확하게 할수있을거 같아요. 문제 자체가 동수누가로 5×6이 되도록 풀 여지가 충분히 있는건데, 수능도 아니고 문제를 정확히 이해하지 못했다고, 알고리즘을 적용한 것도 아닌데 다른방법으로 풀었다고 틀리게 하는건 위험한 생각인것 같아요
	4	??????? [새창]	2013-10-06 05:16:33	1	삭제
		어떻게 학생이 저 문제에서 구구단이 아닌 동수누가로 5×6를 생각했을것이라고 어떻게 확신하시죠? 개미 다리를 하나하나씩 떼서 다시 다섯개씩 묶어서요? 물론 이런 방법으로 할 가능성이 있기에 제가 무턱대고 틀렸다고 하기에는 잘못된거라고 한거에요. 하지만 구구단으로 했을가능성이 현저히 크다고 생각되는데.. 그래서 맞다고 할수도 없는거구요. 학생이 어떤 생각으로 문제를 푼건지는 물어보면 알수있겠죠
	3	??????? [새창]	2013-10-06 05:02:50	1	삭제
		개미 다리 한개씩 떼서 묶어서 여섯번더하면 5×6 동수누가 맞아이 무턱대고 틀렸다고한건 잘못됐지만 맞았다고 할수도 없어요.학생이 구구단을 외워서 푼건지 아님 동수누가(곱셈의 원리)나 다른원리를 적용해서 풀었는지 알아보고나야 정확한 채점이 가능할거같아요. 저 선생님은 학생이 문제를 구구단으로 외우고 풀었다고 판단한거임. 왜냐면 초등학생 대부분이 그러니까..
	2	??????? [새창]	2013-10-06 02:34:35	3	삭제
		몇몇분들이 오해하시는것 같은데 초등 교육과정에서는 학생이 다른 방법으로 문제를 풀었다고, 스스로 발견한 더 고차원적인 원리로 문제를 틀렸다고 하지는 않아요. 초등교육과정의 전과목에서 강조하는 것이 창의성입니다. 교육과정에서 배척하는것은 암기식이며 알고리즘을 이용한 획일적인 방법을 이용한 문제풀이에요. 구구단을 사용해서 문제푸는게 왜 잘못됐냐고 하시는분이 있는데 저 학생은 초등학교 2학년학생이고, 원리를 이해해야 다음 과정을 차근차근 밟아나갈수 있고, 같은 원리가 적용되면서 창의적인 사고력을 요하는 문제를 해결할수 있기 때문입니다

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